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WEIRD ”“INTERESTING”

張青

  我們做家長的常常聽到孩子們講這“weird”這個字。細心一點的家長會發現,小孩子們通常在遇到不高興、不喜歡的人或物;不能被對方理解的時候愛講這個“weird”。那麼,再細心一點的家長還會發現,有的孩子常會在學習遇到困難的時候;或遇到難題又做不出來的時候愛說這個“weird”。

  我們的孩子在學校常常有一些考試和測驗,華人子女大部分都是常勝將軍,但也不是次次能夠做到輕而易舉。這些孩子面對失敗都不會服輸,但這不服輸的表現會出現兩種截然不同的局面。有一些孩子回來向家長抱怨學校的考題太難,太weird由於考試的題目太weird所以失敗是理所當然的,因此我沒有輸;而另一些孩子回來會對家長說今天的考題有點兒難,但是very interesting然後就開始琢磨,不是為了考試,僅僅是感興趣。久而久之,常常嘮叨考題太weird孩子可能會進步越來越慢,因為他們學習是被動的,對拐點小彎兒,需要動點兒腦筋的題目除了不喜歡,就是反感。而那些常說interesting的孩子卻會進步越來越快,因為他們學習是主動的,尤其衷愛那些需要動腦筋的題目。

  我自己的孩子這兩種情況都有過,當他說weird的時候,我就會坐下來和他一起琢磨難題,常常是經我點一下,他就會恍然大悟,拍著自己的腦袋瓜兒大叫“笨!” 。如果他對這道“難題”感興趣,就會自己繼續琢磨下去,東一條路,西一條路地把它徹底瓦解。對於偶爾的失敗,我從不責怪他,往往是他自己好勝心切,失敗後的自責讓他好沮喪。這時候的我總是告訴兒子:世界上從來沒有過哪一個人可以是十全十美的,沒有犯過錯誤,沒有失敗過的。失敗當然不是一件好事,但也不是一件壞事,能從失敗中吸取教訓,重新站起來再往前走,這才是你應該學的,應該做的,也是媽媽最喜歡看到的。

  學習應該是一件輕松、愉快的事情。如果孩子常常從家長那堥到鼓勵和贊揚,他們就會更主動、更積極地投入。對於那些很“weird”的題目和事情,要鼓勵孩子能去面對,如果每一次都對他們不理不睬,是沒有什麼好處的。要使孩子在學習中和生活中,對難題和困難的感覺從“weird”到“interesting”,的確需要家長的一些耐心幫助和指導。

 

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