張青

　　又是一個大半年，我和孩子們一起學完了中國大陸人民教育出版社出版的《語文》課本第七冊。每個星期六上午三個小時的中文學習和每天的中文家庭作業，使孩子們不但對中文的聽、說、讀、寫的能力大大提高，而且對中國的歷史、教育、現狀以及生活習性等許多知識都感到極大的興趣。

　　我把我們的期末考試拿來，家若有同等年紀或同等中文程度孩子，家長不防讓他們也做一做。多一點練習總是沒有壞處的，難道不是嗎？

　　我的學生平均成績為90％，我心滿意足。說實話，這份考卷對于這些在美國長大的孩子來說是滿難的了。

　　下面就是《RIVERSIDE 學中文少年之家》的中文第七冊（1—26課）的期末考試試卷。

　　《RIVERSIDE 學中文少年之家》語文第七冊（1—26課）期末考試　

第七冊第1課—第26課語文基礎知識訓練

成績╴╴╴

學生姓名╴╴╴╴╴

〈2000年5月20日〉

一、根據課文，判斷對和錯，用“︾”和“×”表示。〔共10％〕

　　雷達探測(ce)目標(biao)的原理是根據蝙蝠探路的辦法而來的。（）

　　陶罐子傲慢無理，鐵罐子謙虛講理。（）

　　“千里江陵一日還”和“輕舟已過萬重山”表達了詩人李白回家時的喜悅心情。

　　勞動不但會改變一個人的氣質(zhi) ，還使作者魯迅體會到任何工作都不是馬馬虎虎就能做好的。（）

　　北京的頤和園有長廊(lang)、萬壽(shou)山、佛香閣、五彩池和昆(kun)明湖。（）

二、形近字組詞。〔共12％〕

噪（）陶（）栽（）賞（）

躁（）掏（）載（）嘗（）

澡（）淘（）截（）常（）

馳（）模（）調（）脯（）

池（）摸（）綢（）鋪（）

弛（）膜（）周（）捕（）

三、填寫反義詞和近義詞。〔共8％〕

反( ) 反( ) 反( ) 反( )

貧窮< 驕傲<成功< 清晰<

近( ) 近( ) 近( ) 近( )

反( ) 反( ) 反( ) 反( )

隱蔽<寬敞< 夸獎<正確<

近( ) 近( ) 近( ) 近( )

四、選擇下面句子中下帶橫線詞語的意思﹕（多義詞）〔共6％〕

　　葦(wei)席(xi) 先還是浮(fu) 著的，到了河心，就連女孩兒一起沉了下去。

　ヾ（在水里）往下落。ゝ（程度）深。ゞ分量(liang)重。々感覺不舒(shu) 服。

　青年人是最有生氣的。

ヾ因不合心意而不愉快。ゝ生命力，活力。ゞ發出。

　校長發動全校所有的同學打掃校園，使學校又整潔又美麗。

ヾ使……開始。ゝ使……行動起來。ゞ使機器(qi)運轉。

五、改錯別字。〔共8％〕

　　一顆顆榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉蜜不透風，可以遮大陽、當風雨。（）（）（）（）（）

　　時間再流逝，也界上發生了許多事清，王朝復滅了，官殿到塌了。（）（）（）（）（）（）

　　科學家模防蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達。架駛員從雷達的瑩光屏上，能夠看清楚前方有沒有漳礙物。（）（）（）（）（）

六、選詞填空。〔共8％〕

　　【教訓(xun) 教育】

　ぇ對狼(lang)講仁(ren) 慈(ci) ，你真是太糊(hu)涂(tu) 了，應該記住這個（）。

　え看完電影後，我們大家都很受（）。

　　【災(zai)難困難】

　ぇ我們要有勇(yong)氣克(ke)服(fu)學習中的（）。

え　躲(duo)過了這場（），我永(yong) 遠忘(wang) 不了你的恩(en)情。

　　【幻(huan)想理想】

　ぇ小紅的（）是當歌唱家。

　え科學技(ji) 術(shu) 的發展(zhan)，使昨(zuo)天的（）變成今天的現實(shi)。

　　【必(bi)需(xu) 必須(xu) 】

ぇ　為了避(bi)免(mian)交(jiao) 通(tong) 事故(gu) ，大家（）遵(zun)守(shou) 交通規(gui) 則(ze)。

え　到外地去旅(lu)游一定要帶好（）的生活用品。

七、排列句子順序。將正確序號寫在句子前面的（）里。〔共8％〕

（）他跟著蜻(qing)蜓(ting) 飛跑。

（）蜻蜓拼(ping)命掙(zheng)扎(zha)，弟弟樂得又蹦又跳。

（）他用一根細線扎(zha)住蜻蜓的長尾巴，一只手捏(nie)住細線，放開蜻蜓，蜻蜓飛了起來。

（）只見弟弟把兩個手指(zhi)一捏，把蜻蜓捉(zhuo) 住了。

八、判斷下面各句是比喻句，比擬句，還是排比句。〔共10％〕

　　風兒輕輕地吹，柳(liu)條隨(sui)風跳起了舞(wu)。（）

　　眼前的景(jing) 象，仿佛是一片燈火輝(hui)煌(huang) 的海洋。（）

　　很多螞(ma)蟻(yi)一擁(yong)而上；有的咬(yao)住大青蟲的頭，有的咬住大青蟲的身子，有的咬住大青蟲的尾部。（）

　　噴泉猶如托起的三朵雲團，在三個噴水池中浮動。（）

　　春姑娘輕輕地、悄悄地飛向人間。（）

九、寫出正確的標點符號。〔共8％〕

╴╴成語(yu) 游戲(xi)╴╴開始了╴╴老師在卡(ka)片上寫下個╴╴一╴╴字╴╴同學們凝(ning) 神(shen) 想了一會兒╴╴便(bian)紛紛舉(ju)手╴╴老師叫一個同學回答╴╴他脫(tuo)口說出╴╴一刀兩斷(duan) ╴╴一了(liao) 百了(liao) ╴╴

一干二淨(jing) ╴╴一馬當先╴╴老師說╴╴說得好╴╴

十、用關聯詞造句。〔共10％〕

　不但……而且﹕╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴

　盡管……仍然﹕╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴

　因為……所以﹕╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴

　既然……就﹕╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴

　雖然……還﹕╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴

十一、閱讀短文，回答問題。〔共12％〕

　　你知道動物的尾(wei) 巴有什麼用處(chu) 嗎？

　　魚的尾巴就像船上的舵(duo)。魚兒游動的時候，要靠(kao) 尾巴掌(zhang)握(wo)前進的方向。

　　牛的尾巴好比(bi) 是一條長鞭(bian)。夏(xia) 天，它總(zong)是不停地甩(chuai)來甩去。牛就用它趕走叮(ding)在背(bei)上的蒼(cang)蠅(ying)和蚊(wen)子。

　　狗的尾巴還能表(biao) 示(shi)感(gan)情(qing) 呢。它一見主人，尾巴就會搖(yao)個不停。假(jia)如(ru)見到陌(mo) 生人，它馬上會把尾巴豎(shu)起來，還發出“汪(wang) 汪”的叫聲。

　　動物的尾巴真是各有各的用處啊！

　　回答問題﹕

ぇ　給這篇(pian)小故事寫一個標(biao)題(ti)﹕╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴

え　用“╴╴”畫出能概(gai)括(kuo)這篇(pian)故事主要意思的句子。

ぉ　寫出短文中各種動物尾巴的用處﹕

　　魚的尾巴﹕╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴

　　牛的尾巴﹕╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴╴