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親子關係不容被忽視(一)

 

張 青

 

  天下很少有哪一位父母不愛自己孩子的。在現在這種學習工作緊張、生活節奏快的社會 環境中就更不能忽視“親子”這一環節。我們的子女生活在中、美歷史背景不同、教育理念和手段不同的夾層中,尤其感到步步艱難,處處不順。他們付出的勞動和努力是同等水平美國孩子所付出的幾倍;而他們的表現和成績又遠遠高于我們作父母當年的水準,那麼杰出、那麼傲人!

 

  孩子們的成就與他們自己的努力是分不開的,也與父母親的關懷和教育分不開。在華裔家庭中,大部分父母都不會忽視“親子”。一天到晚打拼忙得不可開交的父母有“忙”的“親”法;條件允許、時間充沛的父母有“閑”的“親”法;父母本身教育程度高的有“高”的“親”法;父母自身文化水平不足的有“妙”的“親”法。總而言之,關懷、教養,這就是愛。愛是最值得歌頌、贊美的一種人類優秀品質。

 

  作為家長我們可以發現﹕當孩子上學前(幼兒),他們從我們身上尋求的是關愛、親撫和呵護;他們上學後(少年),希望從我們身上得到的是表揚、關心和平等。隨著孩子的成長發育,每個時期都有不同的變化 和需要。家長則需要細心和耐心地觀察與配合。例如,有的孩子智商並不低,但學習成績卻差得不可思議,家長自然是急得不得了。家長“急”的表現是打、罵、損、嘲,于是孩子的成績就更加跌落得不可收拾。親愛的家長,你為什麼不去仔細地觀察,耐心地想想,孩子到底是因為什麼成績這麼差?我們知道人與人不同,人與人的學習方法也不盡相同。有的人學習依靠的是視覺,也就是喜歡讀書。大量的閱讀使得他們知識豐富,成績優良,這種學習方法當然是最理想、最方便、最直接、最容易,尤其是對小學生。 有的人學習依靠的是聽覺,也就是喜歡 聽講、聽故事。還有的人學習依靠的是觸覺,也就是靠動手學習,他們感興趣做各種各樣的小試驗,通過試驗學習到各種知識,而小學期間這種人很難發揮 他們的特長,因為小學的教育著重于聽、說、讀、寫。

 

  不要忘了,世界上不少大科學家小學時的成績不甚理想,原因就是他們的注意力全在那些被人們認為莫名其妙的小試驗上。所以學習成績差不能說明什麼問題,那麼打、罵、損、嘲就太委屈孩子了,也太多余了。

 

  親子不僅僅是給孩子物質上滿足,我認為大部分是精神上的支持。這種精神上的支持遠比物質上的滿足來得艱難。因為我們必須為此付出時間、精力、和耐心,這些不是錢就能買得到的。我從兒子上小學後,就每天堅持和他聊天。聊他的學校、他的同學、他的書、他的畫、他的喜、他的悲……。從這些聊天中,我知道他在每一個階段的觀念和想法,隨時幫助他調整,建立起信心。

 

  我認為親子不僅僅是付出,還是學習和輸入的過程。在這個過程中,我們家長能學到很多知識、經驗,而且還有太多的喜悅、感動。相信,你的付出一定會得到回報。兒子的一篇作文和跟我學中文的一位學生的作文就讓我感動不已!

 

 

 

媽媽的白頭發

 

王愷文 (11歲)

 

  我的媽媽胖胖的、高高的。一天到晚總是忙忙碌碌的。

 

  有一天,我看見媽媽在鏡子前拔白頭發。我就問﹕“媽媽,你為什麼拔白發?”她回答說﹕“媽媽太忙、太累了。現在媽媽老了,白頭發就都跑出來了。”我看著媽媽的白頭發,心里很難過。媽媽老了,真的老了。媽媽是因為我老的。我從小到大,她總是幫我,教我。我小的時候常常生病,媽媽總是抱著我去看醫生。上學以后,媽媽總是教我學習新的東西;中文、數學、英文、音樂、美術、……媽媽只要有空,一定會帶我去圖書館看書、去博物館參觀、去游樂場玩、光是我的好幾個大書架上的那些書就知道媽媽費了多大的勁、花了多少的錢。媽媽教育我要好學上進、老老實實做人;鼓勵我去參加各種比賽來鍛煉自己;不管她多累,都會陪著我。媽媽特別喜歡我。

 

  看到媽媽頭上的白頭發,我可憐媽媽,真想讓她再變回年輕。我看她很累,就站在小凳子上幫她拔白頭發,一根、兩根、三根、……該輪到我幫媽媽做事了。

 

 

張老師

吳軒 (14歲)

 

  張老師是我們的中文老師。她很聰明,知識豐富,愛教育小孩子;她很有貢獻精神,也很負責任。

 

  張老師為我們能學好中文不知花費了多少時間和精力。每個星期六早晨從9點到12點,她都義務地給我們上中文課。為了有更好的學習效果,她每個星期要用很多時間來備課,包括課文分析;字詞句的分析;語文知識的訓練;編寫我們的家庭作業等等。正因為她的努力,使我們每一堂的中文課都那麼生動活潑,有聲有色。除此之外,張老師還為我們提供教室和教材。我們的教室是張老師家的餐廳;課桌就是那張大餐桌;大黑板一架就可以上課了。所有的教材也都是張老師提供的,課本、作文本、聽寫本、筆記本和練習冊都是她親手設計、復印和裝釘的,每一本的封面都是那麼漂亮。她用她自己的錢為我們買中文軟件、打印機墨汁、紙、電影錄相帶和VCD。每當我們的課文講到英雄人物和歷史故事時,她都會結合電影讓我們加深對課文的理解。有一次,我們學完《黃繼光》一課,張老師給我們看了電影《英雄兒女》。老師陪著我們一邊看,一邊講解,使我們親眼目睹了炮火連天的朝鮮戰爭,也親眼看到了黃繼光式的英雄形象。大家都很激動,也非常感興趣,因為這些在我們的日常學習中是看不到,也聽不到的。

 

  像張老師這種有貢獻精神的人在世界上不多,媽媽常常教育我要向張老師學習。

 

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